PROGRAMA ESCUELAS BICENTENARIO

Diferentes escuelas y liceos, municipales y particulares subvencionados de Peñaflor, se han adherido de manera entusiasta a la propuestas de un Programa del Ministerio de Educación para elaborar en conjunto un proyecto sobre Escuelas Bicentenario con el propósito de profundizar sobre los cambios culturales y su relación con la educación.

En el día de ayer, junto con Patricio Rivas , la Directora del Colegio Altazor de Peñaflor y las profesoras, estuvimos conversando y recogiendo opiniones sobre qué les había significado los talleres sobre Creatividad realizados por Claudio Di Girolamo y el propio Patricio semanas atrás.

“ Se abrió una ventana y entró la luz”;

“ Mi mente se abrió para atreverme a crear”

“ Me vi muy estructurada, rígida, atrapada en la rutina y con poca soltura para inventar nuevas cosas”;

“ En la semana, pude experimentar como los niños construyeron su propia actividad sobre la solidaridad y se la representaron como el amigo sin necesidad de regirme por mi planificación; me di cuenta que mi trabajo no solo es enseñarles, sino también aprender de lo que los niños me enseñan”.

“ Es un cambio de adentro que tiene que ver con el placer de lo que hago”.

“Arriesgando la voz y en grupo se descubren los sentidos”;

“Nos falta trabajo en equipo para tener una mirada de conjunto”.

Las expresiones de las caras, de los ojos, de los cuerpos no dejaron dudas de la buena atmósfera que los propios testimonios fueron creando; estábamos en una experiencia donde circulaba ganas de continuar y descubriendo nuevos caminos para trabajar desde la vitalidad , la felicidad y no desde el deber ser.

Es curioso constatar que a pesar de la planificación, las experiencias de stress abundan en nuestras vidas y, muy particularmente en las escuelas. No tengo duda que la planificación no es la creatividad; la planificación es un instrumento que nos ayuda en nuestra navegación, pero una vez que frente a las dudas tengo que escoger, tengo que arriesgarme y tomar una decisión por donde navegar.

Tal vez el miedo a equivocarnos nos instala en la rutina y nos mata el atrevernos a buscar y, sobre todo a escuchar nuevos caminos.

JOSEFINA LIRA BIANCHI

COORDINADORA GENERAL

ESCUELAS BICENTENARIO

Nuestras preguntas para trabajar;

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1.- ¿Cuáles son los principales rasgos de NO CREATIVIDAD? ; los principales rasgos que tú tienes que no remiten para nada o que dicen muy poco de lo que es creativo. sugerencia;esto se puede trabajar en base a los principales déficit de creatividad que puede observar en los ámbitos donde usted se desempeña

2.- Caracterizar dos miedos.